江蘇五年制專轉(zhuǎn)本：機遇與挑戰(zhàn)并存的學(xué)歷提升之路，切勿流失！

五年制專轉(zhuǎn)本是江蘇省面向省內(nèi)各五年制高職院校高職生設(shè)立的選拔性考試，考試科目為：英語加兩門專業(yè)課，錄取原則是按總分由高到低擇優(yōu)錄取的。成功上岸的考生將進入指定本科院校繼續(xù)深造兩年，畢業(yè)后可獲得全日制·統(tǒng)招·本科·學(xué)歷，這是除高·考外，唯1能考取全日制·本科的途徑。

近年來，越來越多五年制專轉(zhuǎn)本備考生反映考試難度持續(xù)攀升。這種難度究竟體現(xiàn)在哪些方面？核心癥結(jié)主要有以下三點：

一、報考人數(shù)激增，競爭白熱化

隨著社會對學(xué)歷的不斷提升，考生及家長的轉(zhuǎn)本意·識顯著增強，學(xué)歷提升成為越來越多五年制高職生的優(yōu)選目標，直接推動報考人數(shù)逐年遞增。但與之相對的是，各本科院校的招生計劃相對穩(wěn)定，有限的錄取名額與不斷擴大的報考基數(shù)形成鮮明反差。報考人數(shù)越多，分數(shù)競爭就越激烈，錄取分數(shù)線也隨之水漲船高。

二、基礎(chǔ)功底薄弱，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)缺失

五年制高職生均為初中畢業(yè)直接入學(xué)，普遍缺失高中階段系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)積累，專業(yè)課知識也未經(jīng)過體系化的梳理。更值得注意的是，部分考生在?？齐A段養(yǎng)成了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，缺乏主動鉆研的意識。這種基礎(chǔ)層面的短板，使得他們在面對選拔性極強的專轉(zhuǎn)本考試時，難以在短期內(nèi)快速適應(yīng)考試要求。

三、備考規(guī)劃模糊，毅力支撐不足

不少考生對五年制專轉(zhuǎn)本的考試性質(zhì)、備考節(jié)奏缺乏清晰認知，自身也沒有制定明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，初期多以嘗試心態(tài)備考，缺乏破釜沉舟的決心。專轉(zhuǎn)本備考需要長期的自律與堅持，而部分考生既沒有提前啟動備考準備，又缺乏自我約束能力，遇到學(xué)習(xí)困難就容易退縮。反觀成功上岸的考生，即便有臨時決定報考的情況，也無一不是憑借強大的自律意識，充分利用碎片化時間強化學(xué)習(xí)，其成功絕非偶然。

當(dāng)然還存在一些不可控因素，但無一不是始難度增加的因子。而對于基礎(chǔ)薄弱、自覺性不足，但又渴望提高轉(zhuǎn)本成功率的考生而言，選擇專業(yè)的輔導(dǎo)班不失為明智之舉。借助專業(yè)教師的系統(tǒng)輔導(dǎo)，不僅能針對性彌補知識短板，更能獲得科學(xué)的備考規(guī)劃指導(dǎo)，為沖刺全日制本科筑牢保障。

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沒有一蹴而就的跨越，只有日積月累的沉淀。信念是照亮前路的燈，意志是穩(wěn)住腳步的錨，而毅力則是日復(fù)一日的堅守。穩(wěn)住小步子，扛住每一次想放棄的瞬間，當(dāng)積累的力量沖破臨界點，你終會在不經(jīng)意間，與藏在時光里的成功撞個滿懷！