光標(biāo)閱讀機(jī)OMR能應(yīng)用于素質(zhì)教育中

對(duì)學(xué)生的心理測(cè)試、身體測(cè)試、德育測(cè)試、體育達(dá)標(biāo)測(cè)試、課外活動(dòng)測(cè)試等方面可以應(yīng)用OMR讀出測(cè)評(píng)結(jié)果。

光標(biāo)閱讀機(jī)OMR能應(yīng)用于校園網(wǎng)絡(luò)中

開(kāi)展信息技術(shù)教育，首要的任務(wù)之一是建立校園網(wǎng)，它需錄入很多的學(xué)校管理信息，應(yīng)用OMR將信息進(jìn)入校園網(wǎng)比人工敲鍵盤(pán)錄入速度能提高數(shù)百倍。

主板（處理數(shù)據(jù)的部件，被稱(chēng)為閱讀機(jī)的大腦），主板上的處理芯片優(yōu)質(zhì)的和劣質(zhì)的價(jià)格相差近2/3，一些廠家就采用劣質(zhì)芯片，這種芯片穩(wěn)定性差，運(yùn)行起來(lái)發(fā)熱量高，極易造成芯片燒毀。但是由于光電管和主板芯片都在機(jī)器的內(nèi)部，不容易看到，而且在剛開(kāi)始使用的時(shí)候不會(huì)發(fā)現(xiàn)異常，只有在使用一段時(shí)間后才會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以一些廠家就用這樣的機(jī)器以低價(jià)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，而等機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候往往就聯(lián)系不到廠家，售后服務(wù)難以持續(xù)。

清潔光電傳感器隔板用鏡頭紙或軟布輕擦光電頭玻璃和壓紙板。光電讀頭和信息卡的接觸部分是光電傳感器隔板，當(dāng)有異物進(jìn)入光電蓋板與隔板空地中，應(yīng)先提起光電讀頭再當(dāng)心取出，不可硬性抽拉。清潔完畢后，需要當(dāng)心將其固定原位。

首先光標(biāo)閱讀機(jī)掃描頭掃描得到答題卡的數(shù)字圖像(像素陣列)。

圖像識(shí)別軟件首先識(shí)別答題卡周邊已經(jīng)印好的定位標(biāo)記塊(這些標(biāo)記塊的尺寸標(biāo)準(zhǔn)黑度標(biāo)準(zhǔn)，容易識(shí)別)，據(jù)此建立圖像的坐標(biāo)系圖像識(shí)別軟件根據(jù)已經(jīng)存儲(chǔ)在內(nèi)存中的各個(gè)選項(xiàng)的印刷位置(相對(duì)于標(biāo)記塊的位置)，定位各道題的各個(gè)選項(xiàng)在圖像上的位置(坐標(biāo))以這些位置為中心，選取一定區(qū)域的像素(通常比允許答題者涂的范圍小一些)，計(jì)算每個(gè)區(qū)域內(nèi)所有像素的灰度值的總和，與某個(gè)門(mén)限值進(jìn)行比對(duì)，高于它就認(rèn)為答題者涂上了(選擇了這個(gè)選項(xiàng))。

圖像識(shí)別軟件把識(shí)別出的選項(xiàng)集與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比對(duì)，確定答題者涂中的每道題的答案是否正確。