教育行業(yè)軟件對于教育領域而言，不僅可以帶來全新的用戶體驗和知識變現(xiàn)途徑，還可以改變學生用戶的消費習慣，追求精神層面上的需求。盡管教育行業(yè)軟件開發(fā)形勢大好，但是由于該形式起步較晚，市場良莠不齊，前期的研發(fā)以及后期的管理運營尚未發(fā)展成熟，教培機構在轉(zhuǎn)型線上的時候，還應多參考同行的線上系統(tǒng)，力保成功轉(zhuǎn)型。

組評

組評采用線下進行的方式。各學院成立綜合素質(zhì)測評小組，可按照實際情況以班級、專業(yè)、個性化分組等形式設置。組評的小組設置不要求一定與互評分組、排名分組有必要的邏輯關系。

小組成員分別為組內(nèi)成員打分，滿分為100分。打分結束后，將組評的平均分上報學院，錄入系統(tǒng)。錄入操作與師評錄入操作基本一致。組評無系統(tǒng)默認分，所有組評成績必須逐一錄入提交。

7.凈加減分

凈加減分線下進行。由輔導員老師負責酌情加減分。建議學生自主申報佐證材料，班級預審核材料，輔導員老師終審，加減分，錄入系統(tǒng)。錄入操作基本與師評、組評一致，所有加減分成績必須逐一錄入提交。注：學生凈加減分佐證材料由各學院備案。

附：學生個人佐證材料申報表樣表(供參考)

8.學習成績

因各學院成績計算方式和科目有差異，故本次綜合測評采取線下統(tǒng)計成績的方式。要求成績來源于教務處。各學院可到各自教學工作辦公室導出，并按照各年級分別的標準確定課程范圍及計算方法。系統(tǒng)要求為加權平均分。公示無誤后，錄入綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)。錄入方法同以上各環(huán)節(jié)。

1 、光標閱讀機系列產(chǎn)品及各行業(yè)測評應用系統(tǒng)。目前世界市場占有率 36% ，國內(nèi)市場占有率 72% 以上。

2 、交互式智能白板系列產(chǎn)品及各行業(yè)教學應用系統(tǒng)。它不僅能替代黑板、綠板、普通白板和投影幕 的功能，還達到消除粉塵、增加互動、節(jié)省時間、提高教學成績的效果

3 、一體式測評工作站及互聯(lián)網(wǎng)閱卷應用系統(tǒng)。

4 、手寫電腦系列產(chǎn)品及幼兒、中小學生應用平臺。

5 、中小學課件資源。

以上產(chǎn)品通過了 ISO9001 、 CE 、 FCC 、 C-TICK 、 ROHS 等認證，已服務于全國人大、等國家部委及學校、軍隊、企事業(yè)單位，并遠銷美國、英國等 28 個國家和地區(qū)。

南昊閱卷機性能超穩(wěn)定：

1. 其增加的防靜電設計，解決原來不適應干燥氣候，易起靜電，連續(xù)工作時間短的問題。使其即使在干燥的環(huán)境中，也能很好的防止靜電產(chǎn)生，從具備強大的持續(xù)工作能力，更加適應冬季或氣候干燥地區(qū)大工作量的信息處理工作。

2. 不受潮濕環(huán)境影響，即使在雨季或潮濕的環(huán)境中也能正常工作。

3. 主板升，溫度適應范圍更廣。耐熱、耐寒，適應南方、北方、晝夜溫差大、四季變化明顯的所有地區(qū)。

4. 三套軟件升，并且同時優(yōu)化兼容系統(tǒng)，兼容五岳鑫、山大、泰興等機器驅(qū)動。