之前有為家長(zhǎng)媽媽向我們反饋說(shuō)：“孩子以前解數(shù)學(xué)題需要很長(zhǎng)的時(shí)間推理答案。學(xué)習(xí)編程后，能很快梳理出題目中的邏輯關(guān)系，老師也反映孩子回答問(wèn)題時(shí)條理清晰，這真的讓我很意外?！?/span>

發(fā)現(xiàn)還有一些孩子學(xué)完編程后，數(shù)學(xué)成績(jī)有了提升。為什么會(huì)這樣呢？

首先，編程能夠幫助孩子深刻理解數(shù)學(xué)概念，并且超前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)是一門(mén)從數(shù)量關(guān)系和空間形式角度來(lái)研究現(xiàn)實(shí)世界的學(xué)科。它的特性決定很多概念都非常之抽象，如：加減乘除、乘方開(kāi)方、指數(shù)對(duì)數(shù)、微分積分、變量、函數(shù)等等。

而很多小學(xué)生基本都是死記硬背數(shù)學(xué)公式和概念，解題的時(shí)候更多是生搬硬套。但在計(jì)算機(jī)上就不一樣了，孩子們用編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算機(jī)的直觀、具象化演繹，會(huì)從原理和本質(zhì)上把數(shù)學(xué)概念吃透，這和死記硬背的效果完全不同。

孩子數(shù)學(xué)在求解的過(guò)程中，孩子們會(huì)學(xué)到很多超前的數(shù)學(xué)知識(shí)，慢慢形成一個(gè)同齡人不具備的高維解題視角能力，對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解也更加深刻。

其次，編程可以提升邏輯思維、演繹推理能力，這些也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備能力。

編程中涉及的邏輯、組織和分析數(shù)據(jù)，以及將問(wèn)題分解為更小部分，再逐個(gè)解決的拆解思維，在解決很多數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)一樣可以用到。孩子在觀察、嘗試、探索、互動(dòng)、討論、請(qǐng)教、猜測(cè)、驗(yàn)證、操作、判斷、思考和創(chuàng)新體會(huì)到了挫折之后成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和思維能力，提升了學(xué)習(xí)、實(shí)踐的能力和克服困難的信心，我相信這些對(duì)于她未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活都是至關(guān)重要的。

數(shù)學(xué)家、中科院院士李大潛教授說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門(mén)重思考與理解、重嚴(yán)格的訓(xùn)練、充滿創(chuàng)造性的科學(xué)，只有掌握了數(shù)學(xué)的思想方法和精神實(shí)質(zhì)，才能由不多的幾個(gè)公式演繹變?nèi)f化的生動(dòng)結(jié)論，顯示出無(wú)窮無(wú)盡的威力。”

編程也是如此，那些編程能力出色的孩子，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量地思考與訓(xùn)練呢。在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，他們的思路越來(lái)越清晰，慢慢養(yǎng)成了計(jì)算機(jī)那樣解決問(wèn)題的思維。