深圳職工福利升級！“筑夢計劃”助你圓大學(xué)夢，邁向職業(yè)新征程在深圳，一場關(guān)乎職業(yè)發(fā)展與學(xué)歷提升的助力計劃正悄然改變許多產(chǎn)業(yè)工人的命運。深圳市總工會開展的職工教育幫扶項目，為深圳一線職工、困難職工及農(nóng)民工群體搭建了學(xué)歷提升和技能成長的平臺。這些項目通過學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)和素質(zhì)提升講座等多種形式，幫助職工突破職業(yè)發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)個人成長與職業(yè)晉升的雙重突破。在深圳某企業(yè)工作的羅瑞曾因大專學(xué)歷多次與管理崗位擦肩而過，她通過工會提供的教育幫扶項目攻讀本科并取得學(xué)歷證書后，終于晉升為公司首席主任。這樣的故事在深圳并非個例，教育正成為職工職業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大助推器。
01 多元通道，助力職工學(xué)歷提升深圳的職工學(xué)歷提升計劃建立了多元化入學(xué)通道，為不同背景的職工提供便利。近年來，項目創(chuàng)新采用“入學(xué)考試+技能證書免試+‘20+8’產(chǎn)業(yè)集群領(lǐng)軍企業(yè)工會推薦”三種機(jī)制，確保選拔公平且。這種靈活性使更多職工能夠繞過傳統(tǒng)入學(xué)門檻，直接獲得提升機(jī)會。項目與深圳開放大學(xué)、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所院校合作，開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、工商企業(yè)管理等高起專專業(yè)，以及機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、電子商務(wù)等專升本專業(yè)。開放教育形式打破了時空限制，讓工作和學(xué)習(xí)不再沖突。學(xué)員通過線上平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)處處能學(xué)、時時可學(xué)的便捷學(xué)習(xí)體驗，非常適合在職工作人員。
02 經(jīng)濟(jì)支持，切實減輕職工負(fù)擔(dān)這些教育幫扶項目為學(xué)員提供了實實在在的經(jīng)濟(jì)支持。以光明區(qū)推出的“筑夢計劃”為例，對通過在職學(xué)習(xí)并獲得畢業(yè)證書的一線職工，按每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性學(xué)歷提升補貼。有些項目更提供更大幅度的學(xué)費減免。職工個人僅需承擔(dān)少量學(xué)費，其余部分由工會資助。有的項目學(xué)員個人只需承擔(dān)2000元學(xué)費，其余學(xué)費由市總工會資助，極大降低了職工的經(jīng)濟(jì)壓力。這種資助方式顯著減輕了職工的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)歷提升不再因經(jīng)濟(jì)原因而遙不可及。
03 證書，國家認(rèn)可學(xué)歷水平完成學(xué)業(yè)的職工將獲得國家承認(rèn)的高等教育學(xué)歷證書，這些證書在職業(yè)發(fā)展、崗位晉升和城市融入等方面發(fā)揮重要作用。對不少職工而言，學(xué)歷提升關(guān)系到更廣闊的發(fā)展空間。黃妹芳為了讓孩子在深圳享受更好的教育資源，通過工會教育項目先獲得大專學(xué)歷，繼而攻讀本科，為申請積分入戶做準(zhǔn)備。本科學(xué)歷的職工還可申請學(xué)士學(xué)位，為后續(xù)深造或職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多可能性。開放教育畢業(yè)生可正常報讀研究生或公務(wù)員，學(xué)歷得到廣泛認(rèn)可，為職工打開了更廣闊的職業(yè)發(fā)展通道。
04 專業(yè)實用，緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求專業(yè)設(shè)置緊密結(jié)合深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，涵蓋了多個實用型專業(yè)。既有傳統(tǒng)的工商管理、行政管理等專業(yè)，也有機(jī)電一體化技術(shù)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等工科專業(yè)，以及廣告藝術(shù)設(shè)計等創(chuàng)意專業(yè)。項目還針對深圳“20+8”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推出工業(yè)機(jī)器人、新能源汽車維修等前沿課程，年培訓(xùn)超千人。這種緊密結(jié)合市場需求的課程設(shè)置，確保了學(xué)員所學(xué)知識的實用性和就業(yè)競爭力。部分學(xué)員還有機(jī)會參與特色培養(yǎng)項目。一些企業(yè)與高校聯(lián)合打造“師帶徒+雙元制”項目，為企業(yè)職工量身定制成長路徑，培養(yǎng)“學(xué)歷+技能+管理+素質(zhì)”四位一體的復(fù)合型人才。
05 技能加學(xué)歷，復(fù)合型人才更具競爭力項目注重學(xué)歷與技能雙重提升，幫助職工在職業(yè)發(fā)展中掌握更多主動權(quán)。除了學(xué)歷教育外，還開展“粵菜師傅”、“廣東技工”、“南粵家政”三項工程等多樣化職業(yè)技能培訓(xùn)，為深圳培養(yǎng)了20余萬名技能人才。對于新就業(yè)形態(tài)勞動者，如快遞員、外賣配送員等，項目也提供了成長通道。在快遞行業(yè)工作八九年的張浩，在工會幫助下報讀了工商管理專業(yè)，他感到“通過學(xué)習(xí)，掌握了更多知識和溝通技巧，處理問題時更加得心應(yīng)手”。這種學(xué)歷與技能并重的培養(yǎng)模式，使職工不僅獲得一紙文憑，更真正提升解決問題的能力，在日益激烈的就業(yè)市場中保持競爭力。
06 額外激勵，成就獲得雙重認(rèn)可除了學(xué)歷提升本身的收益外，計劃還設(shè)立了激勵機(jī)制。對成績優(yōu)異的學(xué)生，可參評市級或獎學(xué)金，這種激勵機(jī)制不僅提供了額外經(jīng)濟(jì)支持，更是對學(xué)員努力學(xué)習(xí)的一種認(rèn)可和獎勵。完成學(xué)業(yè)的職工在職業(yè)發(fā)展上取得的成就，是另一種形式的認(rèn)可。如羅瑞在獲得本科學(xué)歷后成功晉升為管理人員，她表示：“‘圓夢計劃’是我職業(yè)發(fā)展道路上的‘加油站’?！睂}管員鄧怡這樣的職工來說，學(xué)歷提升還有更深層意義?！斑@除了能證明自己有學(xué)習(xí)的能力，也為以后輔導(dǎo)孩子功課做鋪墊。作為一位母親還是一位企業(yè)員工，這將是雙贏的局面。”
更令人鼓舞的是，深圳的職工教育幫扶已形成了成熟體系。2008年至今，已幫助數(shù)萬名職工圓了“大學(xué)夢”，推動80余萬名農(nóng)民工成長為初級產(chǎn)業(yè)工人，10余萬名初級產(chǎn)業(yè)工人成長為中高級產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人。在深圳這座創(chuàng)新之城，學(xué)習(xí)不再是孤軍奮戰(zhàn)的旅程。這些教育幫扶項目為無數(shù)產(chǎn)業(yè)工人打開了通向知識的大門，讓職業(yè)發(fā)展與個人成長同步前行。教育帶來的變化不僅體現(xiàn)在職場，更融入家庭日常生活。一位通過項目攻讀本科的職工表示，她努力學(xué)習(xí)的態(tài)度對孩子產(chǎn)生了潛移默化的影響，“孩子每天把學(xué)習(xí)規(guī)劃得很好，都不用我們操心了”。