一、產(chǎn)品定位：沉浸式噪音科普的創(chuàng)新教育載體

VR 噪音污染模擬體驗系統(tǒng)是一款聚焦 “噪聲危害可視化” 的科普教育產(chǎn)品，打破傳統(tǒng)文字科普的局限，以 “場景遞進 + 分貝漸變 + 知識科普” 為核心模式，將抽象的噪音污染轉(zhuǎn)化為可聽、可感、可互動的沉浸式體驗。它既是校園、社區(qū)、科普館的標準化科普設(shè)備，也是面向公眾的健康防護教育工具，通過技術(shù)賦能讓噪音污染的危害從 “無形” 變 “有形”，實現(xiàn)科普教育從 “被動接收” 到 “主動感知” 的升級。

二、核心受眾：覆蓋多元場景的科普需求群體

核心受眾：青少年群體（小學至高中階段），該群體處于健康習慣養(yǎng)成關(guān)鍵期，對 VR 技術(shù)接受度高，需通過直觀體驗建立噪音防護意識，適配校園科普課、研學活動等場景；

重點受眾：社區(qū)居民、科普愛好者及公共教育工作者，適用于社區(qū)健康講座、科普館互動展覽、環(huán)保公益活動等場景，滿足不同年齡層的科普學習需求；

延伸受眾：企業(yè)員工、公共場所管理人員等，可作為職業(yè)健康培訓、公共環(huán)境降噪宣傳的輔助工具，助力噪聲污染防治知識的廣泛傳播。

三、產(chǎn)品目的：以體驗式學習筑牢健康防護防線

讓體驗者直觀感知不同分貝噪音的差異，清晰理解噪音污染的科學定義、判定標準及危害邊界；

通過漸進式感官沖擊，關(guān)聯(lián)噪音與 “入睡困難、精神煩躁、聽覺損傷” 等實際健康風險，建立 “不適體驗→危害認知” 的直接關(guān)聯(lián)；

引導體驗者養(yǎng)成 “遠離噪音、保護聽力” 的生活習慣，同時普及噪聲污染防治的基礎(chǔ)常識，提升主動防護與環(huán)境共治意識。

四、產(chǎn)品優(yōu)勢：極簡體驗與深度科普的完美融合

沉浸式感知，突破認知局限：依托 VR 技術(shù)還原真實噪音場景，從安靜社區(qū)到繁忙街道的分貝漸變設(shè)計，讓體驗者身臨其境感受噪音 “從無到有、從弱到強” 的殺傷力，比文字描述更具沖擊力與記憶點；

操作極簡，適配全年齡段：無需復雜交互技巧，僅通過 “行走 + 聆聽” 即可完成全程體驗，搭配清晰的路線指引與 UI 提示，老人、兒童均能快速上手，降低科普門檻；

科學遞進，強化認知邏輯：遵循 “定義認知→梯度體驗→危害關(guān)聯(lián)→鞏固復習” 的學習路徑，先通過文字界定噪音概念，再以 30%（輕聲低語）、60%（交通轟鳴）、恢復安靜的三階段體驗強化感受，關(guān)聯(lián)健康危害，形成完整的認知閉環(huán)；

場景適配性強，靈活部署：體積輕便、安裝簡便，可快速適配校園教室、社區(qū)活動中心、科普館展廳等多種場景，支持 “單次體驗 + 重復體驗” 自由選擇，滿足集體科普與個人學習的多元需求。

五、社會價值：守心健康的科普與環(huán)保雙重賦能

健康價值：助力公眾建立科學的噪音防護意識，尤其幫助青少年養(yǎng)成終身受益的聽力保護習慣，減少噪聲污染對身心健康的隱性傷害，為全民健康筑牢基礎(chǔ)；

科普價值：創(chuàng)新科普傳播形式，彌補傳統(tǒng)噪音科普 “抽象難懂” 的短板，推動環(huán)保教育、健康教育與 VR 技術(shù)的深度融合，豐富公共科普的內(nèi)容與形式；

社會價值：通過個體防護意識的提升，帶動家庭、社區(qū)對噪聲污染的關(guān)注與共治，助力降低生活環(huán)境中的噪聲干擾，為構(gòu)建安靜、健康、和諧的公共空間提供科普支撐，契合 “健康中國” 與生態(tài)環(huán)境保護的發(fā)展需求。