光標(biāo)閱讀機(jī)（OMR即是“Optical Mark Reader”），是用光學(xué)掃描的方法來識(shí)別按一定格式印刷或書寫的標(biāo)記，并將其轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能接受的電信號(hào)的設(shè)備。

光標(biāo)閱讀機(jī)的特點(diǎn)是閱讀準(zhǔn)確（即對(duì)涂點(diǎn)的識(shí)別有的度，誤碼率小于千萬分之一)、 閱讀速度快，每秒鐘可以處理一千多個(gè)信息點(diǎn)（處理速度以A4幅面計(jì)，每小時(shí)五千張），就快速和準(zhǔn)確而言，目前計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備中，還沒有一種設(shè)備能和光標(biāo)閱讀機(jī)相比擬；隨著計(jì)算機(jī)價(jià)格的下降、計(jì)算機(jī)廣泛的應(yīng)用，光標(biāo)閱讀機(jī)已成為計(jì)算機(jī)外設(shè)中的新貴。國(guó)產(chǎn)光標(biāo)閱讀機(jī)的誤碼率、卡紙率、雙張率、讀卡速度等各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到或超過國(guó)外的同類產(chǎn)品，而價(jià)格卻僅為進(jìn)口機(jī)的十分之一。

能統(tǒng)計(jì)分、分、平均分、各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)與及格率。這樣，教師可根據(jù)以上這些客觀詳盡的結(jié)果，隨時(shí)查找、改進(jìn)授課中的不足，因材施教，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生也可以根據(jù)這一明晰的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)疑難問題，尋找差距，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢?，課堂教學(xué)中應(yīng)用OMR，起到了直觀、、準(zhǔn)確的作用

OMR能應(yīng)用于校園網(wǎng)絡(luò)中

開展信息技術(shù)教育，首要的任務(wù)之一是建立校園網(wǎng)，它需錄入很多的學(xué)校管理信息，應(yīng)用OMR將信息進(jìn)入校園網(wǎng)比人工敲鍵盤錄入速度能提高數(shù)百倍。