評(píng)卷的準(zhǔn)確性要求

考試既然是教育測(cè)量的重要手段，其結(jié)果又對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和人才選拔具有決定性的作用，因而確保評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性就具有非常重要的意義。

影響評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性有諸多方面的因素，其中評(píng)卷教師個(gè)人的水平、狀態(tài)、情緒和評(píng)卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性密切相關(guān)；

要確保評(píng)卷結(jié)果準(zhǔn)確，重要的是要有避免不利于評(píng)卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機(jī)制。網(wǎng)上閱卷的雙評(píng)、多評(píng)及一致性檢查等功能就是其中為有效的手段。

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像處理技術(shù)為依托，以實(shí)現(xiàn)考試評(píng)卷公平公正性原那么為終目的，結(jié)合多年來(lái)傳統(tǒng)人工閱卷的豐富經(jīng)歷和現(xiàn)代高新技術(shù)，采用試卷和答卷別離的方式，客觀題由計(jì)算機(jī)自動(dòng)判分，主觀題由不同閱卷老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)上對(duì)考生答卷的電子圖像分別進(jìn)展評(píng)分，終由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)展核分和成績(jī)校驗(yàn)的一種新的閱卷方式。

計(jì)算機(jī)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的進(jìn)步起到了舉足輕重的作用,而今,網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)的應(yīng)用更加快了這一步伐。我國(guó)各考試系統(tǒng)也廣泛的應(yīng)用了計(jì)算機(jī)及其各種技術(shù),比如網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上考試、網(wǎng)上報(bào)志愿、網(wǎng)上閱卷等,這些新模式的引入極大的推動(dòng)了考試系統(tǒng)的發(fā)展和完善。其中,網(wǎng)上閱卷是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像處理技術(shù)為依托,以實(shí)現(xiàn)考試評(píng)卷公平公正性原則為終目的一種新的閱卷方式。

多種閱卷模式：

2.1、“1+1” 1個(gè)閱卷老師 另1個(gè)閱卷老師復(fù)評(píng)

2.2、“1+1+1” 1位閱卷教師、1位小組長(zhǎng)、1位科組長(zhǎng)

2.3、“1+0” 1個(gè)老師評(píng)閱

2.4、“2+1”模式，即每張答卷都由兩位教師各自閱一遍，對(duì)同一題分?jǐn)?shù)有分歧時(shí)，將由小組長(zhǎng)裁定。

2.5、“2+1+1”的模式評(píng)閱，也就是先由兩位教師背靠背評(píng)閱同一道題，如果這兩位教師給出的分?jǐn)?shù)超過(guò)誤差值（誤差值：評(píng)卷前由本科目教研員確定），則計(jì)算機(jī)自動(dòng)提交至第三位教師評(píng)閱，如果第三位教師與前兩位教師給出的分?jǐn)?shù)還超過(guò)誤差值，計(jì)算機(jī)再自動(dòng)提交給題組長(zhǎng)進(jìn)行終評(píng)