其次，孩子們喜歡看電視。應(yīng)配備IPTV或帶后視鏡功能的數(shù)字電視。孩子們喜歡看電視就像孩子們喜歡玩一樣。他們喜歡看動畫片是很自然的。但如何控制娛樂的時間，如何利用孩子的娛樂性來教育孩子是非常重要的。記住，父母不應(yīng)該把看電視當作一種誘惑。例如，“看了半個小時的電視，你就可以放心地彈鋼琴了?！?。這樣的話是不允許的。

此外，家長需要不斷灌輸給孩子的原因很多，不是打罵，而是不斷“嘮叨”。學習鋼琴對孩子們的要求很高。他需要孩子們有耐心、注意力、注意力等等。當鋼琴練習遇到困難時，就會逐漸逃避現(xiàn)實。當遇到很多問題或看音樂慢而不合拍時，孩子們的耐心就會大大降低，導(dǎo)致興趣逐漸下降。鋼琴培訓機構(gòu)提到，當有一個卡通的孩子特別喜歡在鋼琴練習，孩子們會不想看電視，鋼琴練習的集中度會大大降低。

盲目地進行慢訓，會大大減緩學生的學習進度。如果他們不以另一種方式限制自己的練習速度，鋼琴培訓機構(gòu)就會教學現(xiàn)問題，讓他們思考解決問題的方法，學生自然會放慢腳步，尋找解決問題的方法。從被動變?yōu)橹鲃?，這樣他們就能在快速訓練中發(fā)現(xiàn)問題。這樣，慢鉆的意圖更強烈，不僅知道慢鉆的速度，而且不知道慢鉆的意圖。實踐過程中_的問題是找不到個人的問題。在教育中，不僅要發(fā)現(xiàn)學生的問題，還要教會他們?nèi)绾翁幚韱栴}，提高他們處理問題的能力。

幾乎所有的練習曲或音樂，都會或多或少地有不同的難度。盲目地用一種速度是不能解決這些問題的，我們必須用一些過程和技巧去突破，而其中一個重要的技巧就是改變練習的速度。在技能方面，如果五個手指像兩個手指一樣靈敏，像大拇指一樣有力，那么技能就沒有難度。但恰恰相反，很難讓雙手的配合再次出現(xiàn)在鍵盤上。沒有力量的手指（小指或雙手四指）應(yīng)該扮演重要角色（高音部分和低音部分），而有力量的手指通常扮演結(jié)尾音樂部分。我們可以看到手和手指在基本練習過程中的變化速度，找出它們之間的全部問題，并處理好這些生理問題。