對江陰的學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些誤解

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育技術(shù)也在不斷進(jìn)，越來越多學(xué)校也放寬了招生要求，這就導(dǎo)致大?；虮究飘厴I(yè)學(xué)歷的人群也日漸增多，社會的就業(yè)競爭壓力越來越大，大多數(shù)企業(yè)招聘人才時都會有學(xué)歷門檻要求，并且對學(xué)歷的要求很嚴(yán)格，對于低學(xué)歷人群來說尋找一個適合提升自己學(xué)歷的方式是很有必要的。

遠(yuǎn)程教育是隨著社會的發(fā)展新興的一種教育形式，遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)給低學(xué)歷人群提供了一個非常好的提升途徑，長久以來因為教育市場不斷的膨脹以及學(xué)歷教育含金量的質(zhì)疑，很多朋友對遠(yuǎn)程教育存在諸多質(zhì)疑與誤解。

為什么會出現(xiàn)這些誤區(qū)呢？王老師今天找出以上幾點原因：

誤區(qū)一：遠(yuǎn)程教育社會認(rèn)可度低

遠(yuǎn)程教育是提升學(xué)歷很重要的一種途徑，因其靈活度比較高，也是很多在職人員進(jìn)行學(xué)歷提升的，通過遠(yuǎn)程教育畢業(yè)后可獲得國家承認(rèn)的專、本科學(xué)歷，對于想讀名校提升學(xué)歷的人來說，遠(yuǎn)程教育是非常適合的。

據(jù)相關(guān)企業(yè)調(diào)查顯示：通過遠(yuǎn)程教育獲得的大專、本科文憑是被多數(shù)用人單位認(rèn)可的。尤其是針對在職人員，畢業(yè)后既有工作經(jīng)驗又具備專業(yè)的知識理論，受到許多企業(yè)的歡迎。

同時，遠(yuǎn)程教育證書在公司招聘、錄用人員或選拔晉升、考核評定的重要依據(jù)。全國范圍內(nèi)用于個人求職應(yīng)聘、單位內(nèi)部考評、定崗、晉級、漲工資、各類職業(yè)資格的中、初級考試、繼續(xù)教育及出國公證等方面與統(tǒng)招學(xué)歷有著較為一致的效力。

對于需要提升學(xué)歷的你來說，報考遠(yuǎn)程教育獲得專、本科學(xué)歷，一方面為以后的職業(yè)發(fā)展打破了學(xué)歷限制，另一方面也讓自己的能力可以有更大的發(fā)揮空間，是非常不錯的選擇。

誤區(qū)二：遠(yuǎn)程教育不如傳統(tǒng)教育質(zhì)量高

很多學(xué)員都說遠(yuǎn)程教育的教育質(zhì)量沒有傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量高，其實不應(yīng)該這樣一概而論，傳統(tǒng)教育在畢業(yè)時間上消耗較長，而相較于遠(yuǎn)程教育，同樣的知識可以用更加便捷的方式去學(xué)，大大縮減了畢業(yè)時間，并且還可以在職進(jìn)行修讀，真正的讓你的時間增值，不僅提升自己的能力，同時獲取學(xué)歷。

遠(yuǎn)程教育出現(xiàn)的時間較短，社會對于遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識不夠甚至存在錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為遠(yuǎn)程教育學(xué)歷含金量低，其實各類985/211名校的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)院學(xué)生在就業(yè)中也具有相當(dāng)?shù)母偁幜Γ瑩?jù)統(tǒng)計遠(yuǎn)程教育學(xué)院今年畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率在85％以上，就業(yè)單位中不乏普華永道，BAT等知名企業(yè)，一點都不輸傳統(tǒng)教育。

遠(yuǎn)程教育由于具有寬進(jìn)寬出的特點，入學(xué)門檻低、學(xué)習(xí)自由，不用去學(xué)校上課，學(xué)生如果有疑問，可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師或者同學(xué)進(jìn)行溝通，或者可以咨詢學(xué)習(xí)中心的老師，很方便，受到了越來越多職場人士的青睞。

誤區(qū)三：遠(yuǎn)程教育提供資源相對匱乏，不能滿足教育需要

遠(yuǎn)程教育可以提供許多便利，通過網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行課程的教授，本身就包含了大量的資源，通過網(wǎng)絡(luò)你可以更便捷的解決自己的問題，更加的省時省力，對于在職人員來說，進(jìn)入院校進(jìn)行全日制的學(xué)習(xí)是比較困難和煎熬的，選擇遠(yuǎn)程教育完全可以滿足他們提升學(xué)歷的需求。

遠(yuǎn)程教育是在職人員學(xué)習(xí)的途徑，就當(dāng)前社會發(fā)展的態(tài)勢看，知識更新的速度越來越快，導(dǎo)致在職人員的工作壓力加大，生活節(jié)奏加快，加上現(xiàn)在多數(shù)在職人員沒有時間去學(xué)校接受教育而他們又普遍有較強(qiáng)的求知欲，想通過各種途徑為自己“充電”，以增強(qiáng)自身競爭力，適應(yīng)未來新環(huán)境的挑戰(zhàn)，因此遠(yuǎn)程教育就成為他們的理想選擇，從而將影響更多人的生活。

誤區(qū)四：遠(yuǎn)程教育對計算機(jī)能力要求很高

事實上，遠(yuǎn)程教育對學(xué)習(xí)者的計算機(jī)知識和實際操作能力要求不嚴(yán)格，一般只要會簡單的計算操作即會訪問網(wǎng)站、會下載和上傳資料、會收發(fā)郵件、會文字聊天等最基本的操作。

一般情況下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或?qū)W習(xí)網(wǎng)站都會有比較詳細(xì)的操作指南和使用說明，學(xué)習(xí)者只要跟著操作指南的步驟就可以使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺參與網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。